曾经看过一则鸡汤文说的这个意思：
当别人的孩子都在起跑线抢跑的时候，
我接受孩子终将成为一个普通人，
因为这个世界有人要当冠军，也要有在旁边站着鼓掌的人……
（《坐在路边鼓掌的人》，据说这篇文章还成为了高考作文题目的材料。）
作为鸡汤，
这篇文章的缺点就是“对则对，然后呢？
观点很难让人反驳，逻辑通顺，
但做——不——到！
这么简单道理，多数父母不是不懂，
但还是不由自主地加入了“抢跑”的队伍。
并不是父母虚荣到一定要让孩子非凡不可，
而是，“站在路边鼓掌”，对如今的社会来说，
也许比去中间跑步“更难”，
你有没有想过这个可能？
1、“普通人”的定义
首先来看什么是你所认为的“普通人”。
只要上街随便采访几个人，我们就可以了解到人们对“普通人”的定义跟落后差不多。
“普通，就是别人住豪宅，你去抢经济适用房还没资格，普通，就是只能去公立医院，永远挂不上号，普通就是只能让孩子上家门口最破的小学，不能进私立名校……”
“普通”的定义，很多时候不是不成功，还约等于相对来说“落后”，社会资源比较少。社会资源少， 在今天的语境下，意思跟“输”差不多。
所以，如果以前的社会，你当“普通人“，意味着有一套小房子、有糊口的工作，有差不多的职业地位……那现在的普通人，不是等于“没有赢，还很不错”，而等于人群中的“输家”。
这是一种真实的体验。虽然我们知道自己过着普通的生活，但“输”是一种感受，因为我们比对的是可能性，是看到的更多的可能。
另外，我们对“普通人”的第二层定义里，还有一种未能自我实现的意义。
我们普遍认同的个人实现的定义里，就有“与众不同”的含义，但这种 to be different 不是强调多元化的个性特征，而是一种标准化的成就。
于是这样看来，“普通人”又是一群不能自我实现的人，他们做不了最不一样的自己，也约等于没有奋斗成功、在社会上不重要的人。
去看看如今的相亲节目、偶像剧的“势利”就知道了，如果没有优质帅哥、美女这个节目和剧就不成功，而所谓优质，就是要梦幻化，不是霸道总裁，或者精英白领。
夸一个女人是美女，相当于夸她“有钱”，因为百分之九十九的女人，长相是普通的，但“消费”可以改变容貌，很多女人攀比的不是“美”，是消费。
这是一整套逻辑，人的价值来自自我实现，自我实现主要的定义是你处在资本的高级链条里——地位、财富才是所有人羡慕的。
如果，与资源挂钩的才是美好生活，那么，做个普通人，就要意味着永远的失落。
2、“普通人”作为潜意识投射
一个正常的“普通人”的概念，是中性的，它其实是——安居乐业的大多数人。
但是，普通人这个概念，如今却与“恐慌”相连，不但一种“没起色，没光彩的生活”和它所指相连，还有人在这两个字上投射生存屈辱、创伤……
前不久，北大心理学博士李松蔚老师写了一篇文章《孩子在一土的第一年》，讲述了自己的孩子在一土学校学习一年里，作为父亲他自己得到的教育感触，他的观点是——最好的教育不过是培养孩子回到一个“普通人”的状态。
有网友在文章下留言:
这个网友认为，李老师你都是北大毕业生和北大老师了，你已经不是正常普通人了，你说的教育目标是“普通人”和你自己的优秀之间是什么关系呢？
评论区里有比这个网友更不客气的说法“普通人，正因为你不是普通人你才敢让孩子做普通人，我们普通人才不敢让孩子做普通人呢。”
李老师的回答也很诡异，他答非所问地说，“每个人都在孩子身上投射自己求而不得的影子”。
我理解，李老师说的是他个人在“普通人”这个概念里投射的是自己有关自由人的理想。李松蔚一路考到北大的人，是我们这一代里通过成绩优异，也是最普遍的跃升阶级的路。然而，李老师自己是在体制内的教育里感受到的并不是自由教育，而是权威教育；另一方面，他也在心理咨询工作中接触很多北大清华的优秀学生，深刻体会现在教育制度中没有赢家，那些最优秀学生存在的创伤，让他们的优秀毫无意义。
李老师所认为的普通人难得，是因为他觉得为了所谓“不普通”，人们付出了很多的代价。所以，他所期待的“普通”，是一种回归，回归自然的人性。所以他放弃自己的孩子去北大附小这样的传统选择，选择新式教育。
3、当今社会给予我们做普通人的条件
如果把以资本不断自我增值为动力的社会化大生产看作是机器，那么这台大机器对每个人的要求有两个，第一是成为社会大生产的螺丝钉，嵌入进去，第二是不断成为消费的动力，鼓动起个体的强烈欲望，刺激再生产。
因此这样的社会对每个人的精神塑造有两个重要的影响，一方面，抹去个性，去为效率服务，它说“作为一个人你不重要”；另一方面，它又告诉你，“你应该极大解放自己的欲望，你最重要，因为要住大房子、大车子，有地位，有更高的价值”。
在两者之间，我们体验到的是“分裂的生活”。工作的时候，你不觉得，我们都在说“我不存在吗？”，“自己怎么感知不重要，关键是要把事情做好！”但下班之后，你不觉得我们疯狂找回自己吗？大吃大喝、熬夜不睡、疯狂打游戏…… 都是一种“补偿”。
两者的共同点是，“真正的自我”被压抑，只有一个我被承认，就是作为欲望主体的我，在生产和消费！那到底“我”到底重要还是不重要呢？我感知到的，和没感知却让我隐隐痛苦的哪一个“我”是真实的呢？
不管你承认与否。作为一个普通人，最深刻的感触是总有隐隐的困惑和不高兴，也许这就是现代社会大规模的心理失调的来源。
因为找不到真正的高兴，所以这会让我们想做更高级版的自己，用这份“不普通”（更精英）去获得高兴。其路径也许不对，但愿望是真实的。
这也是父母对孩子期待的投射。“你的未来要比我好，不要这么普通，这么不开心。”这是我们臆想出来的跃升，其实我们自己也不知道最终开心的途径在哪里
说到这里，再一次让我们回到那篇鸡汤文章里说的“普通人”， 它所定义的其实是一个一个心态平和的自由人，这在这种时代精神下是多么难！
谁也阻挡不了那种被裹挟的洪流和焦虑。公平看待这个时代，就会发现这个社会其实没有做普通人的条件。
4 真正有能力的人才能做“普通人”
在李松蔚《孩子在一土的第一年》这篇文章后面，引用了张春老师写过的一段话，他讨论教育的目标，也给出了一个真正的“普通人”的定义。
原文如下：
成为一个普通的自然的人，我觉得的确是需要学习的。体健貌端，有个安身立命的本领，一些健康的人际关系，行为谈吐和情绪都自然真实，了解自己的缺陷，也能欣赏自己，对自己生命的基本感受是良性的，体验式的，没有愧疚和罪恶感。
达成这些的人，我总共也没能认识几个。我自己也没有。人们似乎大都处在一个逼仄的位置，难以获得片刻平静，还要安抚觉得自己本该卓越的心。
正如中医所定义的健康人的目标就是“常人”，一切如常！但在一个疯狂的世界里，正常才是失常！
回归正常，这发展问题，更是一个健康问题。我想这个世界真正的“普通人”，应该存在于边缘的孤独人群中，他们看起来一点也不起眼，还很失败，但这些真正内心强大的人才值得我们“致敬”……
作者简介：Miss蘑菇姑姑
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