1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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《中庸》是儒家经典《四书》之一，是儒家思想的重要篇章。它主要论述了中庸之道的哲学观念，提倡人们要追求适度、平衡的生活方式，强调道德修养和道德教化的重要性。全文分为多个自然段，从不同的角度对中庸之道进行了详细的阐述和解释，为我们提供了一种正确的生活态度和行为准则。
《中庸》是儒家经典《四书》之一，是儒家思想的重要篇章。它主要论述了中庸之道的哲学观念，提倡人们要追求适度、平衡的生活方式，强调道德修养和道德教化的重要性。全文分为多个自然段，从不同的角度对中庸之道进行了详细的阐述和解释，为我们提供了一种正确的生活态度和行为准则。
1. 中庸之道：《中庸》认为，中庸之道是道德的最高境界，它要求人们在思想和行为上都要保持适度、平衡。这种态度既不过分偏向极端的一面，也不过分追求物质生活的享受，而是追求内心的平和与满足。
2. 道德修养：《中庸》强调道德修养的重要性，认为只有通过不断地自我修炼，才能达到中庸的境界。这种修养包括仁、义、礼、智、信等五个方面，每个方面都代表了一种道德品质，人们需要在这五个方面都做到适度、平衡。
3. 道德教化：《中庸》主张通过道德教化来实现社会的和谐与稳定。这种教化不仅包括家庭教育、学校教育，还包括政治制度、法律规范等方面的内容。通过这些方式，使人们养成中庸的品质，形成良好的社会风气。
1. 天命：《中庸》认为，天命是宇宙间的一种客观规律，它规定了万事万物的运行和发展。人们要顺应天命，按照自然规律去生活，才能获得幸福和成功。
2. 性善论：《中庸》主张性善论，认为人的本性是善良的。人们天生具有良知良能，只要努力修炼，就能达到中庸的境界。
3. 知行合一：《中庸》强调知行合一的观念，认为知识与实践是相辅相成的。人们不仅要学习理论知识，还要将知识运用到实际行动中，才能真正达到中庸的境界。
1. 忠诚：《中庸》强调忠诚的道德品质，认为忠诚是人际关系的基础。人们要对家庭、国家、君上忠诚，才能获得他人的尊重和信任。
2. 孝顺：《中庸》认为孝顺是为人之本，是道德修养的起点。人们要孝敬父母，尊敬长辈，才能在社会上立足。
3. 仁爱：《中庸》主张仁爱之道，认为仁爱是处理人际关系的基本原则。人们要关心他人，乐于助人，才能实现社会的和谐与稳定。
1. 教育重要性：《中庸》认为教育是提高人们道德品质、实现社会和谐的关键。人们要通过教育来培养自己的道德修养，为社会作出贡献。
2. 以身作则：《中庸》强调教育者要以身作则，用自己的言行来影响和感化学生。只有这样，才能真正实现道德教化的目的。
3. 因材施教：《中庸》主张因材施教的教育方法，认为每个学生都有自己的特点和优点，教育者要根据学生的实际情况来制定教育计划，帮助他们发挥自己的潜能。
1. 社会和谐：《中庸》主张社会和谐，认为和谐社会是人们共同追求的目标。要实现社会和谐，需要人们共同努力，遵守道德规范，关心他人，乐于助人。
2. 公平正义：《中庸》强调公平正义，认为公平正义是维护社会秩序的重要原则。人们要追求公平正义，消除社会不公，才能实现社会的和谐与稳定。
3. 爱民如子：《中庸》主张君主要爱民如子，关心民生，为民众谋福利。只有这样，才能获得人民的拥护和支持，实现国家的繁荣与富强。
《中庸》全文及解释从多个方面对中庸之道的哲学观念进行了详细的阐述，包括核心观念、哲学思想、观念、教育观念和社会观念等。这些内容为我们提供了一种正确的生活态度和行为准则，对于我们的生活具有重要的指导意义。我们应该认真学习《中庸》的思想，努力实践其中的道德原则，
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