1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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在探讨老子的师父是谁的问题之前，我们首先要明确老子的师父对于老子思想的影响。老子的师父是古代中国的一位神秘智者，他的存在与教诲对老子产生了深远的影响，使得老子创立了道家学派，并著述了《道德经》这一千古流传的哲学经典。那么，老子的师父究竟是谁呢？这是一个引人入胜的问题，也是我们探讨老子思想来源的重要线索。
关于老子的师父是谁的问题，最早的记载来自于《史记·老子韩非列传》。其中提到：“老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也。姓李氏，名耳，字聃。生而皓首，故谓之老子。周守藏室之史也。孔子适周，将问礼于老子。老子曰：‘子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。’孔子曰：‘吾乃今知所以为子矣！’”这段记载表明老子曾向孔子请教礼仪之道，但并未明确指出老子的师父是谁。
道家的经典《道德经》中，也并未明确提及老子的师父。从《道德经》的内容来看，老子的思想受到了多位古代智者的启发。如《道德经》中提到的“无为而治”的理念，就与古代贤王尧、舜、禹的治国理念有着密切的关联。《道德经》中还蕴含了诸多道家思想的源头，如阴阳五行学说、黄帝内经等。
在古代传说中，老子的师父有多种说法。一说老子师从太上老君，太上老君是道教中的至高神，代表着道家的最高智慧。另一说老子师从广成子，广成子是古代的一位智者，据《庄子·外篇》记载，他曾向广成子请教养生之道。还有一种说法认为老子师从常枞，常枞是春秋时期的一位贤人，据《列子·黄帝篇》记载，老子曾向他请教道家的至道。
关于老子的师父是谁的问题，学术界也存在多种观点。有学者认为老子的师父是广成子，因为《庄子·外篇》中明确记载了老子向广成子请教养生之道的故事。也有学者认为老子的师父是太上老君，因为太上老君代表着道家的最高智慧，而老子的思想正是道家的核心。还有学者认为老子可能受到了多位智者的启发，而非单一的师父。
老子的师父对于老子思想的形成产生了深远的影响。老子的师父让老子领悟到了道家的核心思想，这使得老子能够在纷繁复杂的社会现实中把握住道家的真谛。老子的师父教导老子如何在生活中实践道家思想，使得老子能够将抽象的道家理念融入到具体的现实生活中。老子的师父激发了老子的创造力和独立思考能力，使得老子能够在道家的基础上创立自己的学派。
从老子的师父身上，我们可以得到一些启示。一个好的师父应该能够引导弟子走向正道，让弟子在人生道路上少走弯路。一个好的师父应该能够激发弟子的创造力和独立思考能力，让弟子在学术上有所建树。一个好的师父应该能够传授给弟子生活的智慧，让弟子在现实生活中游刃有余。
关于老子的师父是谁的问题，目前尚无确切的答案。无论老子的师父是谁，他的存在对于老子思想的形成产生了深远的影响。在今后的研究中，我们应继续探讨老子的师父是谁，以便更好地理解老子的思想来源。我们还应从老子的师父身上汲取启示，以指导我们的人生道路。
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