1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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哲学专业排名是评价一个国家或地区哲学教育水平的重要指标，它涉及到多方面的因素，包括学术声誉、科研成果、师资力量、学生素质等。本文将从这六个方面对哲学专业排名进行详细的阐述和分析，并结合实例进行解读，旨在帮助读者更好地理解和认识哲学专业排名。
学术声誉是衡量一个专业或学科水平的重要标准，它反映了该专业或学科在学术界的影响力和地位。在哲学专业排名中，学术声誉主要体现在以下几个方面：一是该专业的历史传统，历史悠久、学术传统深厚的专业往往具有较高的学术声誉；二是该专业的师资力量，拥有一流哲学家的专业往往具有较高的学术声誉；三是该专业的研究成果，发表在权威学术期刊上的研究成果越多，该专业的学术声誉越高。
哲学专业的科研成果是其教育水平的重要体现，它反映了该专业在哲学研究领域的研究能力和影响力。在哲学专业排名中，科研成果主要体现在以下几个方面：一是该专业的研究项目，拥有国家级研究项目的专业往往具有较高的科研水平；二是该专业的学术论文，发表在权威学术期刊上的学术论文越多，该专业的科研水平越高；三是该专业的学术著作，出版的学术著作越多，该专业的科研水平越高。
师资力量是衡量一个专业或学科教育水平的重要标准，它反映了该专业或学科的教学质量和研究能力。在哲学专业排名中，师资力量主要体现在以下几个方面：一是该专业的教授数量，拥有知名哲学家的专业往往具有较高的师资力量；二是该专业的教师学历，教师学历越高，该专业的师资力量越强；三是该专业的教师研究成果，教师的研究成果越多，该专业的师资力量越强。
学生素质是衡量一个专业或学科教育水平的重要标准，它反映了该专业或学科的人才培养质量和水平。在哲学专业排名中，学生素质主要体现在以下几个方面：一是该专业的招生质量，招生质量越高，该专业的学生素质越高；二是该专业的毕业去向，毕业生的就业率和就业质量越高，该专业的学生素质越高；三是该专业的学术活动，学生参与学术活动的积极性和参与度越高，该专业的学生素质越高。
学科设置是衡量一个专业或学科教育水平的重要标准，它反映了该专业或学科的课程设置和教学内容。在哲学专业排名中，学科设置主要体现在以下几个方面：一是该专业的课程设置，课程设置越全面、越系统，该专业的学科设置越完善；二是该专业的教学方法，教学方法越新颖、越有效，该专业的学科设置越完善；三是该专业的实践教学，实践教学越丰富、越实用，该专业的学科设置越完善。
国际交流与合作是衡量一个专业或学科教育水平的重要标准，它反映了该专业或学科的国际影响力和开放度。在哲学专业排名中，国际交流与合作主要体现在以下几个方面：一是该专业的国际合作项目，国际合作项目越多，该专业的国际交流与合作越频繁；二是该专业的国际学术交流，国际学术交流越频繁，该专业的国际交流与合作越频繁；三是该专业的国际学生比例，国际学生比例越高，该专业的国际交流与合作越频繁。
哲学专业排名是一个多维度、多层次的评价体系，它涉及到学术声誉、科研成果、师资力量、学生素质、学科设置和国际交流与合作等多个方面。通过对这些方面的综合评价，我们可以更好地理解和认识哲学专业排名，从而为选择哲学专业提供参考依据。哲学专业排名也是激励专业发展和提高教育质量的有效手段，对于提高我国哲学教育的整体水平具有重要的意义。
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