1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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存在主义是一门深奥而充满哲学思考的课程，它探讨人类存在的本质和意义。通过学习存在主义，我们不仅能够深入了解自己的存在，而且能够对世界有更加全面的认识。存在主义课程的引入给我们提供了一种思考人生的方式，帮助我们找到生活的意义和方向。
在存在主义的世界里，我们是自由和独立的存在。学习存在主义课程有助于我们思考自我与世界的关系，追问“我是谁？”“我的存在意味着什么？”通过研究存在主义的思想和理论，我们可以更好地认识自己，理解自己与他人、与环境的互动关系。
存在主义课程帮助我们认识到个体的自由和责任，引导我们从主动角度去面对人生的困境。我们不能将自己的存在归因于外部的因素，而是要主动选择如何回应和面对挑战。在这样的思维框架下，我们能够更加清晰地认识到自己的责任和选择，将这些意识融入实际生活中，从而转变为行动。
人生的意义是存在主义思想中一个重要的议题。在现代社会，我们经常感到迷茫和空虚，不知道如何给生活带来真正的意义。存在主义的课程为我们提供了思考的平台，让我们思考：生活的意义究竟在哪里？通过学习存在主义的理论和哲学思想，我们能够更加清晰地认识到生活的多样性和复杂性。
通过学习存在主义，我们了解到每个人都可以创造自己的生活意义。尽管我们生活在一个充满挑战和困难的世界里，但我们可以通过自己的选择和行动赋予生活以意义。我们能够从小事情中找到快乐和满足，将自己的存在价值通过对他人的关爱与帮助来体现。
存在主义课程不仅帮助我们探索自我和生活的意义，还强调人与人之间的关系。通过学习存在主义，我们能够更好地理解他人的存在和需求，培养出对他人的关心和关爱。这是因为存在主义认为，我们的存在在某种程度上是与他人的存在相互关联的。
存在主义的课程还有助于我们形成社会责任感。通过探索自身的存在，我们意识到自己与社会的紧密联系，认识到自己有责任为社会做出积极的贡献。我们开始反问自己：我应该如何在这个世界上发挥作用？通过学习存在主义，我们能够更好地理解社会问题的本质，并从自己的立场出发，提出积极的改变和解决方案。
存在主义课程是一个引人深思的学科，它帮助我们探索自我和生活的意义，寻找生活的真正价值。通过学习存在主义，我们能够更加清晰地认识到自己的存在，从主动的角度去面对困境，塑造自己的命运。同时，存在主义的课程还帮助我们培养人文关怀和社会责任感，意识到自己与他人和社会的关系，从而为社会带来积极的影响。
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